¿Cómo a través de prácticas y conocimientos de primeros auxilios los estudiantes de la ENSA son capaces de dar respuesta de manera correcta y oportuna a situaciones de emergencia que comprometen la salud de otros?

• Crear un programa en atención a primeros auxilios con los estudiantes de la ENSA de 7º a 9º, que permita responder de forma correcta y oportuna a situaciones de emergencia que comprometan la salud de otros.

Objetivos Especificos

• Identificar los conocimientos previos que tienen los estudiantes frente a distintas situaciones inesperadas que afectan la salud y que requieren de atención inmediata.
• Realizar prácticas con simulación de situaciones de emergencia en donde se precise una acción rápida y correcta, empleando diversos elementos para la atención a estas.
• Diseñar un manual de atención a emergencias en la ENSA, acompañado de una brigada estudiantil de emergencias con accesibilidad para todos

Primeros Auxilios: Según Tenorio, D., Marino Escobar, J., Garzón, E. S., Castaño, C., Acevedo, A., & Martínez, J. W. (2009): “los primeros auxilios son técnicas y medidas terapéuticas urgentes que se aplican a las víctimas de accidentes o enfermedades repentinas para salvarles la vida, hasta disponer de un tratamiento especializado; pero no son un tratamiento médico. Se caracterizan por ser prestados en el lugar del accidente, de forma inmediata o lo más rápido posible, pero sobre todo, utilizando únicamente los elementos que se tengan alrededor”. Tenorio, D., Marino Escobar, J., Garzón, E. S., Castaño, C., Acevedo, A., & Martínez, J. W. (2009). Efectividad de intervenciones educativas en primeros auxilios. Investigaciones Andina, 11(18), 81-91. .

Salud: Moreno, G. A (2008) cita a la OMS quienes afirman que: “La salud es un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades” Por otra parte, menciona a Briceño-León (2000), quien dice que: “la salud es una síntesis; es la síntesis de una multiplicidad de procesos, de lo que acontece con la biología del cuerpo, con el ambiente que nos rodea, con las relaciones sociales, con la política y la economía internacional” Moreno, G. A. (2008). La definición de salud de la Organización Mundial de la Salud y la interdisciplinariedad. Sapiens. Revista Universitaria de Investigación, 9(1), 93-107.

Cualitativa: Según Sampieri R. (2004) los enfoques cualitativos se cimentan en esquemas deductivos y lógicos, los cuales buscan generar preguntas de investigación e hipótesis que mediante el avance del proceso posteriormente serán probadas.

A partir de las diferentes actividades realizadas durante el semillero, se evidencio que los estudiantes desarrollaron las capacidades para afrontar distintas situaciones inesperadas que afectan la salud, donde se precise una acción rápida y correcta, empleando diversos elementos para brindar una atención inmediata, a través de varias prácticas con simulación de situaciones de emergencia.

Evidencias